Os espaços participativos de ciência surgiram e estão surgindo em grandes áreas urbanas e também em cidades menores e tornam-se fundamentais como um espaço lúdico-educativo complementar à educação formal, onde as pessoas podem aprender conceitos científicos ou sobre a natureza da ciência como uma atividade intelectual, onde é possível a ampliação e a melhoria da alfabetização científica, uma vez que, eles dispõem de meios peculiares para ampliar o conhecimento de estudantes, bem como, da população em geral, nos assuntos relativos à Ciência e Tecnologia.

Assim, numa sociedade onde a ciência é uma força produtiva capaz de transformar, com grande rapidez, padrões de vida e de comportamento, a formação intelectual, técnica e científica se faz imperativa. Para atender a realidade e nela Ter uma inserção crítica, o cidadão precisa mais do que saber expressar-se, precisa expressar-se tecnicamente. Sua alfabetização precisa ser também científica (Sartori, 1992). Mas, para que essa alfabetização possa se dar, é necessário que haja divulgação científica para que a população possa compreender o alcance das pesquisas realizadas por esta comunidade e seu potencial de contribuição para a melhoria da qualidade de vida do homem.

Dessa maneira, a difusão científica deixa de ser um fim em si mesmo e adquire o significado de direito do cidadão e uma das condições necessárias à formação e capacitação dos indivíduos para lidarem com o mundo em que estão inseridos (Antunes, 1998).

Os professores, alunos e visitantes em geral, terão ao seu alcance equipamentos para comprovar os fenômenos com os quais se deparam no nosso dia-a-dia e, também, servirá para despertar a curiosidade para as coisas da ciência fazendo nascer, daí, uma alfabetização científica nos alunos de níveis fundamental e básico.

OBJETIVO.

Com a finalidade de auxiliar os monitores que vão atuar no Espaço, preparamos este manual que servirá como guia científico para entendimento e manejo dos experimentos que compõem aquele espaço.

A escolha dos experimentos foi feita de modo a contemplar o maior número possível de ramos da ciência, observando-se as limitações de espaço e dotações orçamentárias disponíveis.

Os professores encontrarão aqui material que os possibilitará ministrar demonstrações práticas, solicitar trabalhos ou incentivar novas descobertas com os alunos com a finalidade de despertá-los para a ciência.

O Coordenador do Espaço da Ciência estará sempre promovendo eventos que incentivarão a presença da população estudantil e, através de seus monitores, dará uma ampla cobertura para que o visitante conheça o significado dos fenômenos mostrados. Além disso, zelará para que os experimentos estejam operantes e com a devida manutenção. Estará procurando incluir novidades emergentes no âmbito científico para que este espaço esteja sempre mostrando atualidades na área das ciências.